administrasi guru
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan
Pendidikan : SMP ……………………
Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Tema :
Manusia, Tempat dan Lingkungan
Sub Tema : Dinamika
Kependudukan Indonesia
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
|
3.1
Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi,
potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis,
flora,
dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap
kehidupan
manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.
|
Membandingkan jumlah penduduk Indonesia di antara penduduk
negara lainnya di dunia
|
|
3.2 Mengidentifikasi interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya
terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan
norma serta kelembagaan sosial budaya.
|
Menjelaskan pola sebaran penduduk Indonesia
|
|
3.1 Menjelaskan konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis,
flora dan fauna) dan interaksi antarruang di
Indonesia serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia Indonesia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
|
Membuat grafik batang penduduk laki-laki dan perempuan dari
data kelurahan masing-masing
|
|
4.2 Menyajikan
hasil identifikasi tentang interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya
terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma serta
kelembagaan sosial budaya.
|
Mengarsir gambar peta pulau yang padat penduduknya di
Indonesia
|
B.
Tujuan
pembelajaran
a.
Membangun pengertian penduduk melalui ciri-cirinya
b.
Menentukan perbandingan jumlah penduduk laki-laki dan
perempuan di Indonesia
c.
Membandingkan jumlah penduduk Indonesia di antara penduduk
negara lainnya di dunia
d.
Menjelaskan pola sebaran penduduk Indonesia0
e.
Membuat tabel jumlah penduduk laki-laki dan perempuan dari
data kependudukan di kelurahan masing-masing
f.
Membuat grafik batang penduduk laki-laki dan perempuan dari
data kelurahan masing-masing
g.
Mengarsir gambar peta pulau yang padat penduduknya di
Indonesia
C.
Materi Ajar: :
Dinamika
Kependudukan Indonesia
a. Jumlah
penduduk
b. Persebaran
penduduk
D. Metode Pembelajaran:
Inquary
E. Media Pembelajaran:
Slide tayangan
gambar jumlah penduduk dan persebarannya
Gambar peta buta
Indonesia
F.
Kegiatan Pembelajaran
|
KEGIATAN
|
DESKRIPSI KEGIATAN
|
ALOKASI WAKTU
|
|
Pendahuluan
|
Pertemuan 1 ( 2 X 40 menit )
1)
Mengucapkan salam, doa bersama dan absensi siswa
2)
Appersepsi materi pembelajaran
3)
Motivasi siswa dengan menunjukan
keberhasilan negara maju dengan jumlah penduduk yang besar
4)
Menuliskan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai
5)
Menginformasikan teknik penilaian.
|
80 menit
10 menit
|
|
Inti
|
Pertemuan
1
Siswa dibagi dalam kelompok
Siswa duduk dalam kelompoknya dan melakukan
pemilihan ketua
1)
Perumusan masalah
a)
Siswa dalam kelompok menentukan satu
permasalahan kependudukan di Indonesia
b) Guru membantu mengarahkan temuan permasalahan kependudukan
c) Guru membantu merumuskan permasalahan kependudukan tiap kelompok
2) Perumusan Hipotesis
a)
Siswa diminta membuat jawaban dugaan
sementara tentang pertanyaan yang sudah dibuat kelompok masing-masing
3)Mengumpulkan Data
a) Tiap siswa dalam kelompok dibagi tugas oleh ketua dalam mencari informasi
dan data kependudukan dan mengolah hasil temuannya.
b) Tiap siswa dalam kelompok diminta mencari informasi dan data dari sumber
belajar yang telah disiapkan untuk membuktikan jawaban dugaan sementara yang
dibuat oleh masing-masing kelompoknya.
c) Siswa dalam kelompok diminta melengkapi jawabannya dengan membuat tabel
jumlah penduduk dan mengarsir peta buta pulau yang padat penduduknya.
4) Menguji Hipotesis
a) Hasil tiap siswa didiskusikan untuk menentukan jawaban yang paling tepat berdasarkan
informasi data permasalahan kependudukan
5) Mengkomunikasin hasil kelompok di
depan kelas
a)
SIswa mempresentasikan hasil analisis informasi dan data di
depan kelas yang diwakili oleh salah satu anggota kelompok masing-masing, dan anggota kelompok lain diminta memberikan tanggapan.
b)
Siswa mempresentasikan tabel jumlah penduduk dan kepadatan
penduduk pada peta buta yang telah diarsirnya.
|
60 Menit
|
|
|
|
|
|
Penutup
|
1) Siswa bersama guru membuat kesimpulan hasil pembelajaran
2) Siswa diminta menjawab pertanyaan reflektif tentang;
·
Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan?
·
Apakah manfaat mempelajari materi tersebut dalam kehidupan kita sehari-hari?
4) Memberikan pekerjaan rumah.
5)
Menutup pelajaran
dan Salam.
|
10 menit
|
|
|
G. Penilaian Hasil Belajar
Rubrik Penilaian Diskusi
|
No.
|
Nama Siswa
|
A s p e k
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
Ket.
|
||||
|
Gagasan
|
Kerja sama
|
Inisiatif
|
Keaktifan
|
Kedisiplinan
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Keterangan Skor : Kriteria Nilai
Baik sekali = 4 A = 80
– 100 : Baik Sekali
Baik = 3 B = 70
– 79 : Baik
Cukup = 2 C = 60
– 69 : Cukup
Kurang = 1 D = ‹
60 : Kurang
Skor perolehan
Nilai
= X 100
Skor
Maksimal
Tugas kelompok
|
No.
|
Aspek
|
Skor
|
Bobot
|
Skor Maksimal
|
|
1.
|
Kelengkapan:
|
50
40
30
20
10
|
50%
|
50
|
|
2
|
Relevansi
dengan materi
|
50
40
30
20
10
|
50%
|
50
|
|
|
Total
|
100
|
||
H.
Sumber Belajar :
Buku Siswa IPS kelas VII, gambar dan data kependudukan dari internet dan sumber lain yang relevan
.....................................
2017
Kepala
Sekolah, Guru Mata Pelajaran IPS,
------------------------------------ -------------------------------------
NIP NIP
Komentar
Posting Komentar